Ústav manažmentu kultúry a turizmu kulturológie a etnológie

Vychádzajúca vysokoškolská učebnica Mgr. Kristíny Jakubovskej, PhD. s názvom „Vybrané kapitoly z regionálnej kultúry (pre kulturológiu a príbuzné disciplíny)“ je výsledkom autorkinho výskumu a pôsobenia na Katedre kulturológie FF UKF v Nitre. Jej príprava nadväzuje na riešenie grantovej úlohy I-19-200-01 UGA 2019 „Kulturologická reflexia vybraných problémov regionálnej kultúry a kultúrneho dedičstva (príprava vysokoškolskej učebnice k predmetu)“ a grantovej úlohy I-20-200-01 UGA 2020 „Súčasné trendy kultúrno-pedagogickej praxe z kulturologickej perspektívy“. Publikácia je modernou a praktickou formou spracovania učebného textu, reagujúcou na potreby prepájania teórie a praxe v edukačnom procese študentov univerzít.
Učebnica predstavuje zaujímavú a precízne spracovanú problematiku regionálnej kultúry z rôznych aspektov skúmania od regiónu, kultúry a subkultúry, tradícií, kultúrnej tvorivosti, kultúry a turizmu, až po kultúrny produkt a jeho konkurencieschopnosť. Pozornosť autorka venuje ich vzájomným prienikom a prepojeniam, čím zároveň poukazuje na interdisciplinárny charakter kulturológie. Vzhľadom na fakt, že problematike regionálnej kultúry sa venuje viacero autorov, či už z hľadiska teoretických východísk alebo praktických poznatkov a výskumov, musím konštatovať, že predkladaný text je svojím zameraním ako sama konštatuje: „spleťou tematických okruhov, ktoré pôsobia relatívne autonómne, ale svojou podstatou sú neoddeliteľnou súčasťou skúmaného fenoménu“. Učebnica predstavuje zaujímavé dielo, v súčasnosti s vysoko aktuálnym pedagogickým dopytom, keďže zámerom jednotlivých kapitol je u čitateľa podnietiť zamyslenie sa nad jednotlivými témami a vyvodiť v praxi uplatniteľné závery.
Cieľom učebnice je rozvíjať kompetencie, kritické a kauzálne myslenie študentov a ich schopnosti analyzovať a zhodnocovať daný text. Pri práci s jednotlivými kapitolami vedie publikácia študentov takým spôsobom, ktorý podnecuje ich kreatívne a strategické myslenie v danej oblasti.
Z formálneho hľadiska je učebnica spracovaná do 6 kapitol (Región a regionálna kultúra – objekt kulturologického výskumu, Regionálna kultúra ako subkultúra, Tradícia a tradovanie, Revitalizácia tradícií, Kultúra a tvorivosť a Idea ako rozvoj konkurencieschopnosti), pričom každá kapitola pozostáva zo vzájomne prepojenej výkladovej a interaktívnej časti. Interaktivita učebnice je zakomponovaná už v úvode každej témy, kde má čitateľ zadanú „Prípravu“, ktorá ho núti k štúdiu odporúčaných textov. Tie následne vedú do „Diskusie“, ktorá má uňho podnietiť náčrt danej problematiky. Nasleduje výkladový „Text“, v ktorom autorka vysvetľuje kľúčové pojmy a ich vzťahy k téme. Tie sú následne v interaktívnej časti podrobené preverovaniu a analýze. Za každým textom nasledujú „Úlohy“ a „Diskusia“, prostredníctvom ktorých má čitateľ možnosť uvažovať o skúmaných vzťahoch v hlbších súvislostiach. Každá kapitola obsahuje „Prípadovú štúdiu“, ktorú považujem v takto spracovanej učebnici za vysoko prínosnú. Práve tie majú ilustratívny charakter, čím podnecujú čitateľovu predstavivosť a možnosť zaradenia daného javu do praxe. Práve tu K. Jakubovská prezentuje početné a hodnotné príklady dobrej praxe v skúmaných súvislostiach. A práve na nich je možné vidieť účasť autorky na terénnom výskume.
Spracovanie jednotlivých kapitol je prehľadné a logické. Autorka využíva poznatky z kulturológie, etnológie, avšak i z manažmentu a marketingu kultúry a cestovného ruchu. Z pohľadu môjho profesijného zamerania osobitne vyzdvihujem šiestu kapitolu venujúcu sa problematike kultúry a jej prepojenie na cestovný ruch a zároveň využitie idey, kreativity a kreatívneho priemyslu ako faktorov konkurencieschopnosti na trhu cestovného ruchu. Práve spojenie kultúry v kontexte cestovného ruchu vedie k efektívnemu rozvoju regiónu a zároveň podnecuje udržateľnosť regionálnej kultúry.
Predmetná vysokoškolská učebnica spĺňa všetky predpoklady kladené na tento typ práce. Autorka excelentným spôsobom obohacuje problematiku regionálnej kultúry nielen o odborné, ale i metodické prístupy.